第278章 科举（1 / 1）

省试即科举中的礼部试，在唐、宋、金省试，考试在京城举行，由尚书省的礼部主持，每三年一次，逢一般安排在二三月进行，因此又称“春试”

宋代的科考分为三级:解试(州试)、省试(由礼部举行)和殿试。解试由各地方进行，通过的举人可以进京参加省试。省试在贡院内进行，连考三天。为了防止作弊，考官俱为临时委派，并由多人担任。考官获任后要即赴贡院，不得与外界往来，称为锁院。考生到达贡院后，要对号入座，同考官一样不得离场。试卷要糊名、誊录，并且由多人阅卷。而殿试则于宫内举行，由皇帝亲自主持及定出名次。自宋代起，凡于殿试中进士者皆即授官，不需要再经吏部选试。

虽然从后世来看，科举考试有种种弊端，特别是到了明清后期，八股文的出现，它逐步成为僵化模式，特别是到晚清时成为严重束缚知识分子的枷锁，暴露出种种弊端。

但是在宋朝，科举制度正在焕发出勃勃生机，科举制度为宋王朝源源不断地输送治理国家的优秀人才，特别是宋仁宗嘉祐二年的省试，出现非常多的牛人：苏轼、苏辙、曾巩、张载、吕大钧、程颢、王韶、吕惠卿……后来的宰相章惇也参加了这一次考试，但因耻于名列其侄子章衡之下，放弃了功名，嘉祐四年又参加考试，名列进士甲科。这份名单，庶几囊括了当时最优秀的政治人才、文学人才与哲学人才。宋仁宗朝四十年间，无数才俊都被科举制发现，进入国家的储才库，几乎做到了“野无遗贤”。

赵君对于这项复杂的工作自然算是外行，自己也不在指手画脚，于是钦点李纲为主考官，礼部尚书洪拟为副主考官，主持这次考试，自己就做个甩手掌柜。但是没过两天，李纲就到了御书房请奏赵君：“请官家拟定殿试之题目。”

由自己出题？赵君顿时来了兴趣，上辈子还没当过老师呢，他也知道宋代的殿试都是策论，也就像后世的议论文。既然让他出题目选拔人才，自然按照现代人眼光看待，于是他想了想，拿起笔墨在宣纸上写下了三个题目《大宋与周边国家对策》、《大宋经济弊端及对策》、《关于百花齐放百家争鸣之所见。》

看到赵君这半文不白的题目，李纲有些发愣，他知道赵君的古文功底太差，也就将其忽略，但是题目似乎有些不符合儒家教义啊。

“官家，策论之范围不易超出儒家之经典，否则士子们则无所适从。”李纲建议道。

“读儒家经典是为了活学活用，朕不要只会读四书的书呆子。朕这三个题目都切近当前大宋所面临的问题，连这些都无法回答，将来如何为官，要其何用？”赵君有些不以为然。

“即便如官家所言，但是题目还是太多，一般以一道为宜。”李纲说道。

“这样，士子们可以在三者中任选一二即可，朕不在乎所选题目的多少，而看中的文章本身，写三篇不如精一篇。”赵君回答道。

李纲想了想就答应了，在这个问题上他不想和赵君多争辩，反正被省试录取以后的士子都是贡士，到了殿试阶段，只排名名次，并不再淘汰，而最关键的钦点状元一步，皇帝个人好恶占了很大比重所以这就是赵君的权力。

他刚准备告辞离开，没想到赵君又叫住了他：“李卿，这次进士预备录取多少名？”

“根据去年解试中举子人数，今年预备录取进士三百五十人左右。”李纲回答道。

“三百五十人…..”赵君沉吟了一下说道：“先录取三百名，未录取者再给一次机会，朕亲自出题，补录取五十名。”

“这……这是何故？”李纲大吃一惊，这个管家做事老是出乎意料。

“无论是解试(州试)、省试(由礼部举行)和殿试，皆为文，但我大宋需要更多专业人才，如户部就需要大量的算学人才，工部需要懂修建、懂水利，而在州县，所接触更多为杂学之内容，朕称之为理工科。”赵君继续说道：“因此，我打算在逐年增加理工科之内容，为我大宋培养更好的人才。”

李纲既当过地方官，现在又是宰相，对于赵君的观点倒也理解，在州县中最需要的就是那种专业人才，反倒吟诗作赋，写一首好文章懂经义策论的官员用处不是很大，所以赵君提出这个观点的时候，他想了想又说：“如官家所说，颇有道理，但是一则大宋懂杂学，也就是官家所说的理工科之人太少，无法教书育人。二者这样一来士子们学习内容太多，不利于人才的选拔。”

“这个更简单。“对于后者，我们可以进行文理分科，从省试开始，学文者跟现在的省试内容相似，学理工科者着重考其理工之学科，当然经义策论也是要考的，不过要求没有文科那么高而已。”赵君说的有些得意洋洋：“至于前者，我们可以办一些理工科学堂嘛，如扬州学堂那样，增加教授理工科内容，经过若干年以后，学些理工科之人自然越来越多，当然这要逐步为之，故今年只增加理工科考试，并不分科，等三年或者六年以后的省试就可以进行。”

文理分科？这个名词倒也新鲜，李纲捋了捋胡须，点点头算是同意了，又问道：“这理工科之题目？”

“朕亲自出！”赵君兴奋了，天文地理物理化学就算了，这个时代的认知和现代科学相差太远，给自己的几位秘书讲了一些现代科学常识已经就震惊众人，如果真正作为考天下才子的题目出来，答案绝对惊世骇俗，离经叛道，没准又引起一大片争论。但是出几道算数题，什么鸡兔同笼，N个头N条腿，问多少只鸡多少只兔，…..什么有井不知深，先将绳三折入井，井外绳长四尺，后将绳四折入井，井外绳长一尺.问：井深绳长各几何?......这些都是后世在中学时候所接触的古代数学题，现在统统给搬出来，当然不止这些，考个小学初中知识出几道数学题还是难不倒赵君。

嘿嘿，看看这帮士子抓耳挠腮的样子也很有趣。

李纲当然不知道赵君心中的恶趣味，告辞后就按照赵君之意和礼部尚书洪拟商议细节后，就以朝廷正式公文形式向天下公布，顿时引起士子们议论纷纷，有赞成，有反对，闹得临安城闹得议论纷纷。

当然赵君不管这些，他的最终目的是形成像后世那样的一套教育体制，这不过是刚刚开始。

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