第1312节（1 / 2）

她每说出一句话，教室里就发出一小声轻微的骚动。

苏木始终垂着脑袋不吭声，但永远站直了，像一株挺秀的小白杨。

林蕊甚至希望少年直接向老师求饶，然后回到自己原先的位置上去。

她讨厌这种近乎于批.判的场景，他人凭什么对苏木的选择指手画脚。

狄老师根本不看这件事的导.火.索，只目光在教室里头扫来扫去：“同学们，你们知道老师是做什么用的吗？”

她走下讲台，用教鞭敲了敲第一排同学的桌子，示意对方作答。

小个子男生似乎有点儿紧张，站起身来期期艾艾：“老师是我们人生的灯塔，是指引我们前进的方向。”

狄老师笑了，看着男生摇摇头：“你错了，老师是那个背黑锅的人，替你们做拉不下脸事情的人。”

教室里头发出一阵哗然。

“在你们这个年纪容易冲动，感情用事，认为前程啊未来啊什么，这些都是虚的，只有眼前的朋友最真实。”

她微微的笑了，“即使有人心中看重自己的未来，但在这样的大环境下，他也不敢真实的表达自己的意见。”

成绩好的学生，真的愿意跟成绩差的孩子坐在一起吗？

不，人有趋利避害的本能。

表面上看，先进带后进，是全班共同进步的好办法。

但是先进真的愿意带后进吗？

高中学业繁重，大家的目标都是考大学。

成绩好的学生压力更大，因为他们接近大学的希望更大。

这个时候帮不上自己任何忙的同桌，反而需要自己花费额外的时间去帮忙辅导功课。

他真的高兴去扮演这个助人为乐的角色吗？

学习说到底是自己的事情。

“如果成绩好的学生自己坐到后排去，成绩退步了，请问你们的心中会不会有怨怼？”

教室里头又是一阵骚动。

狄老师轻轻敲着手中的教鞭：“这个问题你们不用回答我，自己回答自己就行。”

此时她已经在教室里头绕了整整一圈，停留在苏木桌旁：“请问现在的你，还为自己的鲁莽自鸣得意吗？”

少年抬起头，认真地盯着班主任：“我选择的是跟林蕊共同进步。”